El WhatsApp se mantiene hasta ahora como una de las opciones más poderosas y versátiles para el trabajo mediado por las tecnologías digitales en las clases de lenguas. Otras aplicaciones de mensajería instantánea también comienzan a ser usadas por los docentes, como es el caso de Telegram en los años más recientes (ver addendum al final).
Parece que las primeras menciones al uso de WhatsApp en el aprendizaje de lenguas datan de 2013 y 2014. Por ejemplo, Agüero (2013), Alsaleem (2013), Goicoechea Gaona (2013) o Riyanto (2013) mencionan su empleo entre los estudiantes, mientras que Cruz Piñol (2014), en un trabajo que levanta la historia del uso de las tecnologías digitales en la enseñanza de E/LE, lo cita periféricamente como una posibilidad más cuando se refiere al uso de Twitter.
Una buena revisión general de artículos de esa epoca temprana lo podemos ver en Suárez Lantarón (2018).
Después, no es difícil ver que creció el interés de los profesores por su uso, como se puede constatar al revisar la producción que el Google académico registra, cuando hacemos una búsqueda por "WhatsApp" + "Language learning" o combinaciones similares en español o portugués, o con el uso del DOAJ (Directory of Open Accesss Journals).
Con base en una revisión sistemática de la literatura existente sobre el tema, Oliveira y Almeida (2020) reunieron en una tabla las ventajas y desventajas del uso de Whatsapp en la educación.
Los alumnos nuestros que estudian en cursos universitarios para ser profesores de español continúan con el interés de hacer estudios utilizando esta aplicación.
Para brindar alguna orientación inicial en ese sentido es que he organizado esta lista de referencias que puede ayudarnos a todos.
La lista está dividida en dos grandes grupos. El primero está dedicado a los trabajos sobre WhatsApp y enseñanza de lenguas, principalmente las extrajeras, mientras que en el segundo grupo aparecen los trabajos relacionados con la educación en general. Hay, además, un tercer grupo pequeño de aquellos textos que quedaron como una miscelánea general, pero que no quise dejar de lado.
Es siempre bueno alertar que esta no es una lista completa, apenas tiene la intención de "dar una mano" en las lecturas de cualquier docente que esté interesado en profundizar en este tema.
El mundo sigue girando y la producción académica no es fija, en realidad no para nunca. Así, trataremos de continuar alimentando esta lista en la medida de las posibilidades, pero ya estás invitado a que colabores brindando sugerencias de referencias adicionales anteriores o que surjan en el futuro.
Los que no viven en Brasil o no conocen las normas de referenciación bibliográfica de acá, les deberá parecer un poco extraña esta forma de presentar las referencias. Es que más o menos las he organizado con base en la indicación nacional regida por la ABNT y no por la normativa APA u otras más conocidas y utilizadas mundo afuera.
Aquí está:
WHATSAPP Y ENSEÑANZA DE LENGUAS
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OTROS TEXTOS SOBRE USO DE WHATSAPP EN LA EDUCACIÓN
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OTRAS LECTURAS GENERALES IMPORTANTES
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PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira. A linguagem dos emojis
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++++
El Whatsapp es la aplicación de mensajes más utilizada en América del Sur, América Central y Caribe (2020a, slide 96).
En el caso del informe sobre Brasil (WE ARE SOCIAL; HOOTSUITE, 2020b), el número total de usuarios de social media en Brasil es de 140 millones (slide 40). El uso de aplicaciones de redes sociales es de 97%, seguido por las aplicaciones de chat (messengers) con 96% (slide 57) y el Whatsapp continúa en el primer lugar en el número de usuarios activos (slide 58).
WE ARE SOCIAL; HOOTSUITE. Digital 2020 Global Overview Report, 2020a
https://www.slideshare.net/DataReportal/digital-2020-global-digital-overview-january-2020-v01-226017535
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OLVEIRA, Nuno Ricardo; ALMEIDA, Ana Patrícia. WhatsApp como ferramenta no contexto educativo/ WhatsApp as a tool in the educational context. In: ieTIC2020: Livro de Atas. VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2020, 2020, p. 260-275. https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/19663 [revisión sistemática]
ADDEDUM
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[actualizado el 26/12/2023]
2 comentarios:
Puede ser útil:
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https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13086
Watsapp fue muy usado en la pandemia. (Mora Noriega, Díaz Sánchez, Ulloa Flores (2024).
Referencia:
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