La Consejería de Educación acaba de convocar la VII Edición del Concurso Colegio del Año en Español. Si eres profesor de español en un colegio público o privado, en un instituto federal, en un centro de lenguas o en un colegio de aplicación, envía hasta el 28 de agosto de 2025 una muestra del trabajo que desarrollas con tus estudiantes.
Bases
del concurso en la web:
https://www.educacionfpydeport
El XXI CBPE (Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol) será realizado en la Universidade Federal da Bahia (UFBA) en octubre de 2025.
Hasta el 4 de mayo de 2025 se pueden enviar los resúmenes para los 24 Simposios Temáticos (ST) aprobados o para comunicaciones libres.
Más informaciones en https://doity.com.br/xxi-congresso-brasileiro-de-professores-de-espanhol
Del 15 a 18 de octubre de 2024 se celebrará el X Congreso Nordestino de Español, organizado por la APEEPE, en la Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) en Recife.
Se aceptan resúmenes hasta el 01 de octubre de 2024.
Mas informaciones en el sitio web del evento https://doity.com.br/x-congresso-nordestino-de-espanhol
A XIV Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais (JEALAV) com o título "Tecnologias e ensino de línguas em tempos de Inteligência Artificial: potencialidades e desafios" acontecerá no sábado 08 de dezembro de 2023.
Programação
9h - 9h15. Abertura - Organizadoras JEALAV
9h15 - 10h15. Conferência: Educação Híbrida: noções, estratégias e desafios. Prof. Dr. Daniel Mill (UFSCar) / Mediação: Profa. Dra. Heloísa de Albuquerque-Costa (USP)
10h15 - 10h30. Intervalo – Café
10h30 – 12h. Mesa redonda: Tendências no uso das tecnologias em contexto de ensino e aprendizagem de línguas. Profa. Dra. Cíntia Regina Lacerda Rabello (UFF) e Profa. Dra. Marceli Cherchiglia Aquino (USP) / Mediação: Profa. Dra. Mônica Ferreira Mayrink (USP)
12h30 – 14h. Intervalo – Almoço
14h – 17h. Oficinas
Oficina 1: IAgora, você? Propostas de ensino e aprendizagem de
línguas com o uso de Inteligência Artificial. Profa. Camila Gervaz (PPG LELEHA/USP) e Profa. Micaela Echenique (PPG LELEHA/USP; IF Brasília - Ceilândia)
Oficina 2: Uma reflexão sobre os desafios da Inteligência Artificial no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. Profa. Vanessa de Oliveira (Aliança Francesa)
Oficina 3: O uso da Inteligência Artificial para a produção de
materiais didáticos de português como língua adicional. Profa. Luhema Santos Ueti (PPG LETRA/USP)
17h – 17h30 Encerramento - Organizadoras JEALAV
Mais informações e inscrição gratuita em: https://jealavusp.wixsite.com/jealav
Será transmitido pelo Youtube.
De acuerdo con la noticia recibida a través de la lista Formespa, ya fue divulgada la convocatoria para participar en el 20º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol (20° CBPE), que se realizará del 17 al 21 de julio de 2023 en el estado nordestino de Piauí.
Podrán constatar que la lista de ejes temáticos es bien amplia:
1. Comunicación intercultural
2. Educación para el desarrollo sostenible
3. Aprendizaje de la ciudadanía para la inclusión, la diversidad sociocultural y el género
4. Conciencia crítica y pedagogía crítica
5. Lenguas adicionales, heredadas y especialmente diseñados
6. Formación docente y desarrollo profesional
7. Literacidades múltiples
8. Aprendizaje digital basado en juegos y problemas
9. Aprendizaje asistido por tecnología digital
10. Redes sociales y educación democrática en el aula de lenguas
extranjeras
11. Políticas Públicas Lingüísticas y Literarias
12. Géneros textuales
13. Prácticas Pedagógicas de Enseñanza
14. Literatura Comparada
15. Intersemiosis y Semiótica
16. Filosofía y Literatura
17. Estética de recepción
18. Escritura de sí/Escribivencia
19. Lengua, cultura e identidad: criolla, afroamericana e indígena
20. Formación del Profesorado en Lengua, Literatura y Tecnologías Educativas
21. Lingüística Aplicada a la enseñanza
22. Literatura aplicada a la enseñanza
23. Traducción e Interpretación de Español y Portugués
24. Aspectos gramaticales y lexicográficos entre el español y el
portugués
25. Aspectos fonéticos, fonológicos, variacionales y dialectológicos entre el español y el portugués
26. Formación de Traductores e Intérpretes de Español y Portugués
27. Turismo idiomático
28. Mercado Editorial de Materiales de Lengua, Literatura y
Tecnologías Educativas
29. Políticas Lingüísticas e Literarias de Español y Portugués
30. Formación de Profesores para Personas con Sordera, Baja Visión y Personas con Distintas Necesidades Especiales.
Las inscripciones, sea con envío de trabajos o no, inician el 2 de enero de 2023.
Más informaciones en: https://doity.com.br/20cbpepi2023
E-mail de contacto: 20cbpepi2023@gmail.com
Estoy muy satisfecho con todo lo que vi y pude aprender en el XI EPPELE, un evento organizado con mucho cariño por el Instituto Cervantes de Nueva Delhi y de El Cairo. Su slogan "Aprender más, aprender mejor: estrategias de aprendizaje" revela cuál fue el tema central en esta ocasión.
Tuvimos el privilegio de ver conferencias de grandes nombres como Daniel Cassany, Lourdes Miquel, Susana Martín Leralta y José Manuel Foncubierta, entre otros. Si lo desean pueden ver detalles del evento aquí.
La charla que di quise enfocarla en la formación de profesores y la enseñanza de español en la educación básica. En ella mencioné a varios autores indios - Kumaravadivelu y Prabhu-, así como al colega brasileño José Carlos Paes de Almeida Filho, del cual me tomé la libertad de mostrar una adaptación de su modelo OGEL, pero sin olvidar el tema de las estrategias, viéndolas desde los dos lados: desde lo que el profesor debe saber y qué hacer para presentarlas a sus alumnos de forma integrada a las actividades.
Por último, para intentar contextualizar algunas ideas y propuestas escogí el videoclip "Me liberé", de Evaluna Montaner, que fue filmado en varias localidades de la India. Fue un atrevimiento de mi parte arriesgándome de propósito con una canción que pudiera tal vez no ser bien vista por alumnos de ese país, pero quería mostrarles las bondades y posibilidades de trabajo en general con ese videoclip, además de una forma de trabajo un poco diferente de lo que acostumbramos a hacer con los materiales musicales en nuestras clases.
Casi siempre vemos un audiovisual como algo indisoluble, pero quise mostrar que su explotación puede ser por dos grandes caminos que se alternan o imbrican: el trabajo con las imágenes y/o el trabajo con la letra de la canción.
En cualquier alternativa, una de las actividades finales pudiera ser preguntar ¿por qué Evaluna fue hasta la India para grabar el videoclip? 😉
En el fondo, lo que quería mostrar era que las posibilidades de trabajo son inmensas, y pueden depender del contexto y condiciones existentes, pero también del conocimiento, experiencia y el sentido de plausibilidad que cada docente tiene y que moldea la forma de ser y hacer en las clases.
Quiero decirles que desde el inicio de esta pandemia por COVID-19 han predominado en mis presentaciones los colores sobrios, pues el horno no está para pastelitos, o sea, la situación no está para celebrar con tantos fallecidos y personas sin vacunar todavía, pero pensando que este evento era en la India, esta vez quise usar muchos colores. Si ven la presentación hasta el final podrán entender por qué.
Aquí está:
https://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.23600.28168
Cuando salga el artículo también lo divulgaré aquí.
¡Muchísimas gracias por la invitación!
