Fue divulgada la Guia de Livros Didáticos PNLD 2012. Língua Estrangeira Moderna, que analiza las colecciones de libros didácticos de inglés y español para el nivel de Enseñanza Media que se presentaron para ser evaluados por el PNLD (Programa Nacional do Livro Didático).
Las tres colecciones escogidas y reseñadas para enseñanza de la lengua española fueron:
- El arte de leer Español, de Terumi Koto Bonnet Villalba y Deise Cristina de Lima Picanço (Base Editorial).
- Enlaces. Español para jóvenes brasileños, de Soraia Adel Osman y otros autores (Macmillan do Brasil Editora ).
- Síntesis. Curso de lengua española, de Ivan Rodrigues Martin (Editora Ática)
Vea las reseñas aqui.
Es bueno recordar que el año pasado también fue divulgada la Guia de Livros Didáticos PNLD 2011, donde se analizaron los dos libros de enseñanza de E/LE escogidos para los últimos años de la Enseñanza Fundamental, que fueron el "Español. ¡Entérate! (Saraiva) y "Saludos. Curso de Lengua Española" (Ática).
Vea esas otras reseñas aqui.
De esa forma, se cierra el cuadro de materiales escogidos para los dos segmentos de enseñanza, la fundamental y la media, en la escuela pública brasileña. Si todo anda bien, así se podrá dar atención a una antigua reclamación de los profesores y alunos de que no había material didáctico en las escuelas, que es algo que evidentemente influye en la organización y calidad de los cursos, entre otros factores.
Es bueno recordar que el año pasado también fue divulgada la Guia de Livros Didáticos PNLD 2011, donde se analizaron los dos libros de enseñanza de E/LE escogidos para los últimos años de la Enseñanza Fundamental, que fueron el "Español. ¡Entérate! (Saraiva) y "Saludos. Curso de Lengua Española" (Ática).
Vea esas otras reseñas aqui.
De esa forma, se cierra el cuadro de materiales escogidos para los dos segmentos de enseñanza, la fundamental y la media, en la escuela pública brasileña. Si todo anda bien, así se podrá dar atención a una antigua reclamación de los profesores y alunos de que no había material didáctico en las escuelas, que es algo que evidentemente influye en la organización y calidad de los cursos, entre otros factores.
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