Pronunciación del español

El sitio web de la Asociación de Profesores de Español de Minas Gerais (APEMG) está de cara nueva.

Una de las presentaciones realizadas durante el VIII Encuentro de Profesionales del Español/III Seminario APEMG celebrado el pasado mes de mayo fue la del profesor Cristiano Silva de Barros (FALE/UFMG). Pronunciación del español es el título de la misma, que por su importancia y valor didáctico me he tomado la atribución de reproducirla aquí.



La presentación original está en https://docs.google.com/present/view?id=dhfwmhjv_9gj2952f6

El canal de Pocoyó TV, ahora en español. ¿Lo usarías para enseñar español?

El canal de Pocoyó TV, ahora está también en español.

Pocoyó es una animación didáctica y divertida dirigida a niños de preescolar. La curiosidad de su simpático personaje da pie a innumerables historias en un mundo hecho a a su medida, en el cual crece, aprende y desarrolla las habilidades motrices correspondientes a su edad. El canal de Pocoyó en Youtube permite a los profes disponer de este recurso educativo.

El episodio de Las mil puertas puede ser un buen marco para aprender de forma natural un vocabulario y fórmulas básicas en su contexto de uso (puerta, cielo, nubes, abre, cierra, está nadando, está volando, Pato vino, se fue, entró, Pocoyó lo fue a buscar, etc.). El lenguaje y ritmo lento facilitan la comprensión.

En nuestro caso, que enseñamos a brasileños, creo que cualquier profesor pudiera utilizarlo en sus clases, incluso con alumnos jóvenes o adultos de un curso inicial (con muy pocas horas de contacto con la lengua española), siempre que tenga las condiciones técnicas para ello.

Puede mostrar el léxico y las frases antes del visionado o exhibirlo una vez y pedir que escriban después las palabras que consiguieron reconocer. También, en una segunda etapa, se pudiera usar la técnica de que un compañero que observa el vídeo le describa al otro (que está de espaldas) lo que está viendo o está pasando en ese momento en la pantalla. En caso de que no haya condiciones en la sala o no alcance el tiempo, simplemente se puede sugerir su visionado en el horario extraclase y pedir que cuenten la  historia, pudiendo hasta ayudarse con la descripción en español que acompaña el episodio.

Son muchas posibilidades. ¿Y tú, cómo lo usarías? Te invito a que expongas tus ideas aquí, en la sección de comentarios.   

Pocoyó TV - Episodio "Las mil puertas"
http://www.youtube.com/watch?v=fGlv1J1aWt0

Nueva página web de Santillana vestibulares

La página de Santillana Brasil dedicada a los exámenes de selectividad "vestibulares" en lengua española ha sido reformulada y mejorada, como puede ser visto aqui. 

La novedad está en que ahora los ejemplos de pruebas de vestibular en español de todas las regiones del país pueden ser visualizados y descargados para su posible impresión en papel, pues también se ofrecen en formato pdf, además de las versiones interactivas, muy útiles por cierto, que aparecen desde la primera versión y que valieron un análisis en un comentario anterior.

También se añadieron los exámenes del ENEM  de 2010.

Creo que todo profesor de español de Brasil debería visitar y conocer ese importante recurso.  http://www.santillana.com.br/portal-educacional/acceso-libre/vestibular-y-enem

En Internet el Plan curricular del Instituto Cervantes

Ya estaba el run run por ahí y hacía tiempo que muchos profesores lo esperaban. Finalmente llegó la posibilidad de consultar de forma fácil y rápida el Plan curricular del Instituto Cervantes.

Aunque los profesores de Brasil sigan otros documentos específicos, no es mala idea dedicarle un tiempo a  navegar por sus páginas para observar y analizar los diversos inventarios  e informaciones reunidos en ese documento.

Por cierto, si todavía no conoces la Biblioteca del profesor del CVC, creo que deberías visitar también los documentos y obras de referencia existentes en esa biblioteca, por ejemplo, el siempre útil Diccionario de Términos Clave de ELE.

Tecnología y niños - Una actividad con video

Un ejemplo de explotación de un video de Youtube, que puede servir muy bien con niños y jóvenes brasileños. Preparado por Segundo Villanueva (de la escuela "España aquí").

Puedes preparar tus propias preguntas en un formulario de Google docs para que tus alumnos practiquen tanto la comprensión oral como la escritura con ese tema próximo a ellos.

¿Qué te parece? 

http://www.espanaaqui.com.br/noticia.php?id=1603

Actividades TIC en los libros didácticos de E/LE escogidos por los PNLD 2011 y 2012

Creo que puede ser de interés esta presentación realizada en el evento VIII Evidosol - V CILTEC que concluyó recientemente.

Se trata de una primera aproximación para ver los materiales y actividades referentes a las TIC existentes en los libros para enseñanza de español que fueron seleccionados en los PNLD 2011 (Enseñanza Fundamental) y PNLD (Enseñanza Media) para ser distribuidos en las escuelas públicas brasileñas y de los cuales ya hemos hablado en otras ocasiones en este blog.

Recuerden que pueden hacer los comentarios que estimen pertinentes. Observen que a partir de los enlaces proporcionados, pueden también visitar las páginas y documentos curriculares que fueron mencionados.

Presentacion en VIII EVIDOSOL - V CILTEC

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Una breve presentación sobre los pretéritos en español

Una alumna pudo saber cuál era el grupo de reggae que se escucha ahora en todas partes de Alagoas. Otra alumna envió una introducción a los pretéritos en español para un minicurso que ellos están dando como parte de sus prácticas en lengua española.

Juntamos todo y aquí está. No es mucho porque el curso que están dando es muy rápido y porque ese material es solo un apoyo a otros materiales que también son proporcionados en el curso para trabajar ese tema.

A ver qué les parece.

Pretéritos en español from Gonzalo Abio

Ciudades del futuro en la revista Quo

Este material está en el sitio web de la revista Quo, que es una de mis fuentes preferidas para seleccionar textos interesantes para las clases.

Tomamos como ejemplo el texto e infográfico sobre Ciudades del futuro, con el que pudiéramos preparar la siguiente actividad bien sencilla.

a) ¿Sabes que es una wikiciudad? Lee el texto y lo sabrás.

b) Observa los dieciséis proyectos de ciudades que están en el infográfico y elige los dos que te hayan parecido más interesantes. ¿Cuáles son  los nombres de los proyectos que elegiste y por qué te llamaron más la atención?

c) Menciona cuáles fueron los dos proyectos que menos te gustaron y explica por qué.
 

http://www.quo.es/tecnologia/tendencias/ciudades_del_futuro

Esa rápida actividad con los alumnos pudiera ser el inicio para la realización de proyectos más extensos, pero creo que en lo fundamental hay que tratar de diversificar el contacto con textos de temas diferentes e interesantes, para aprovechar mejor el poco tiempo disponible para las clases de lengua extranjera en nuestras escuelas.