La canción del "papayo" y las sinalefas en las clases de E/LE

Una vez un amigo me contaba que su hijo de cinco años estaba ya casi llorando porque insistía en que el padre le cantara la canción del "papayo" y él no lograba entender cuál canción sería ésa, hasta que se le ocurrió pedirle que cantara un fragmento para ver si él llegaba a identificarla. Entonces el niño comenzó a tararear: "Papá yo quiero que tú me enseñes a navegar...", que es como comienza la canción infantil cubana "Marinero quiero ser".

Aunque en ese ejemplo el fallo en la comunicación se debió a una dificultad, equívoco o comprensión inadecuada del niño por su poca edad, en realidad, vemos que muchas veces los alumnos de E/LE también tienen dificultades en la comprensión oral, porque los hablantes nativos, sobre todo en situaciones coloquiales, "hablan muy rápido" y/o "no separan las palabras".
Ése es el tema de un reciente artículo de Enrique Santamaría Busto, con el título de "Análisis y propuestas para la mejora de la comprensión oral del español como lengua extranjera: el fenómeno de la sinalefa", aparecido en el número 17 de la revista Interlingüística (ISSN 1134-8941), de 2006, págs. 961 a 970, en el que se proponen algunas actividades para la reflexión por parte de los alumnos de E/LE sobre la sinalefa o unión en una sola sílaba de las vocales finales e iniciales de palabras adyacentes.
Creo que todo profesor de E/LE interesado, debería darle una leída a ese artículo.