Montaje hecho con imagen tomada de Siete Colores, Aula Intercultural. 2012.
En tiempos de globalización, es necesario asumir una ciudadanía activa y responsable, que reconozca la diversidad individual, social y cultural y que apunte a la participación igualitaria en los distintos aspectos de la vida (Foro Internacional sobre Equidad e Inclusión en la Educación, UNESCO, 2019).
La educación para la interculturalidad es una pieza clave para ese reto.
La educación intercultural respeta la identidad cultural del alumnado proporcionando a todos una educación de calidad, culturalmente apropiada y adaptada a su cultura, imaginación y deseos.
La educación intercultural debe enseñar al alumnado los conocimientos, actitudes y competencias culturales que les permiten contribuir al respeto, la comprensión y la solidaridad entre los individuos, entre los grupos étnicos, sociales, culturales y religiosos y entre las naciones.
La educación para la interculturalidad es una pieza clave para ese reto.
La educación intercultural respeta la identidad cultural del alumnado proporcionando a todos una educación de calidad, culturalmente apropiada y adaptada a su cultura, imaginación y deseos.
La educación intercultural debe enseñar al alumnado los conocimientos, actitudes y competencias culturales que les permiten contribuir al respeto, la comprensión y la solidaridad entre los individuos, entre los grupos étnicos, sociales, culturales y religiosos y entre las naciones.
Esta es una lista con algunas referencias reunidas inicialmente para un trabajo que está en preparación sobre educación intercultural con profesores de español en Brasil. He decidido compartirla aquí porque puede servir también a otros docentes.
No pretende ser una lista rigurosa o exhaustiva, pero puedes usar la sección de comentarios que está al final de esta página si deseas recomendar la inclusión de otras referencias que tengan relación con este tema.
Creo que de esa forma todos podremos contribuir a un mejor conocimiento y trabajo bajo una perspectiva intercultural y de respeto a la diversidad.
REFERENCIAS
ALMEIDA, Mariza Riva de. Um olhar intercultural na formação de professores de línguas estrangeiras. Tese (doutorado) Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes. Programa de Pós-Graduaçao em Letras, Curitiba, Paraná, 2011. https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/26086
ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de. ¿Lengua después de la cultura o después de la cultura, lengua? Aspectos de la enseñanza de la interculturalidad (traducción hecha por Gonzalo Abio del capítulo "Língua além de cultura o além de cultura, língua?" (ALMEIDA FILHO, 2002). https://drive.google.com/open?id=1uhY6fEzPOmAfU_cfn-WfoBTT-MmKDtJt
ÁLVAREZ BAZ, Antxón; JILANI, Mohammad. El aprendizaje de la interculturalidad por medio del análisis contrastivo cultural entre India y España. In: Actas del VII Encuentro Práctico de Profesores de Español como Lengua Extranjera en la India "Certificación, evaluación e innovación ELE", 1 y 2 de diciembre de 2017. Nueva Delhi: Instituto Cervantes, 2018, p. 46-75.
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/delhi_2017/04_alvarez_jilani.pdf
ARAÚJO, Marco André Franco de; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Cultura, interculturalidade e sala de aula de língua estrangeira: múltiplas perspectivas. REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura, Inhumas/Goiás Brasil, v. 7, n.1, p. 63-76, Junho 2015. http://www.revista.ueg.br/index.php/revelli/article/view/3502
ASSIS, Joziane Ferraz de. Interculturalidade e ensino de espanhol. Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, v. 13, n. 1, p. 63-69, 2011. https://instrumento.ufjf.emnuvens.com.br/revistainstrumento/article/view/1173
No pretende ser una lista rigurosa o exhaustiva, pero puedes usar la sección de comentarios que está al final de esta página si deseas recomendar la inclusión de otras referencias que tengan relación con este tema.
Creo que de esa forma todos podremos contribuir a un mejor conocimiento y trabajo bajo una perspectiva intercultural y de respeto a la diversidad.
REFERENCIAS
ALMEIDA, Mariza Riva de. Um olhar intercultural na formação de professores de línguas estrangeiras. Tese (doutorado) Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes. Programa de Pós-Graduaçao em Letras, Curitiba, Paraná, 2011. https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/26086
ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de. ¿Lengua después de la cultura o después de la cultura, lengua? Aspectos de la enseñanza de la interculturalidad (traducción hecha por Gonzalo Abio del capítulo "Língua além de cultura o além de cultura, língua?" (ALMEIDA FILHO, 2002). https://drive.google.com/open?id=1uhY6fEzPOmAfU_cfn-WfoBTT-MmKDtJt
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VARGAS BERRA, Karolina; CARRO OLVERA, Adriana.Autonomía lingüística e interculturalidad en LE: avances de un estudio comparativo. Debates en Evaluación y Currículum. Congreso Internacional de Educación Evaluación 2022, año 6, n. 6, p. 266-276, septiembre de 2022-agosto de 2023. https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/pdf2022/A039.pdf
4 comentarios:
Último número de la revista Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de educación (v 10, n 1, june 2019) dedicado a la educación plurilingüe y pluricultural. https://revistas.uniandes.edu.co/toc/vys/10/1
JIMÉNEZ RAMÍREZ, Jorge. La enseñanza de cultura. Madrid: Arco Libros, 2018.
TONELLI, Fernanda. Cultura en la formación de profesores de lenguas de contexto iberoamericano. Revista Iberoamericana De Educación, 81(1), p. 211-232, 2019. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie8113518
Interesante el último número monográfico de la revista Íkala (v. 27, n. 3, 2022) sobre Decolonialidad en la enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/issue/view/4048
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