En una entrada anterior hablamos del proyecto "Ganhe o Mundo" que prevé clases intensivas y semi-intensivas de lenguas extranjeras para una parte de los alumnos de las escuelas públicas del estado de Pernambuco.
El pasado 21 de noviembre supimos algo más sobre ese proyecto, a través de dos noticias publicadas por el Diario de Pernambuco, que son: "Governador participa de aula inaugural do projeto Ganhe o Mundo" y "Língua estrangeira para alunos de escola pública", donde se constata, una vez más, la implicación y esfuerzos personales del gobernador Eduardo Campos para llevar adelante ese proyecto, como se puede ver en la foto que he tomado de una de las noticias divulgadas.
Además de las cosas que ya comenté en la primera entrada, entre ellas la carga de horas de estudio que puede ser excesiva, también al ver estas dos nuevas noticias me llama la atención sobremanera la peligrosa tercerización a que este proyecto conduce.
Se insiste en afirmar que la iniciativa abre puertas para que los jóvenes entren en el mercado de trabajo (sic), lo cual puede ser loable a primera vista, y no cabe dudas que los alumnos están entusiasmados, como se puede observar en el video que acompaña a la segunda noticia mencionada, pero no entiendo la manifestación del gobernador de que con este proyecto también se valoriza al profesional de la educación (sic).
El pasado 21 de noviembre supimos algo más sobre ese proyecto, a través de dos noticias publicadas por el Diario de Pernambuco, que son: "Governador participa de aula inaugural do projeto Ganhe o Mundo" y "Língua estrangeira para alunos de escola pública", donde se constata, una vez más, la implicación y esfuerzos personales del gobernador Eduardo Campos para llevar adelante ese proyecto, como se puede ver en la foto que he tomado de una de las noticias divulgadas.
Además de las cosas que ya comenté en la primera entrada, entre ellas la carga de horas de estudio que puede ser excesiva, también al ver estas dos nuevas noticias me llama la atención sobremanera la peligrosa tercerización a que este proyecto conduce.
Se insiste en afirmar que la iniciativa abre puertas para que los jóvenes entren en el mercado de trabajo (sic), lo cual puede ser loable a primera vista, y no cabe dudas que los alumnos están entusiasmados, como se puede observar en el video que acompaña a la segunda noticia mencionada, pero no entiendo la manifestación del gobernador de que con este proyecto también se valoriza al profesional de la educación (sic).
Me pregunto, cómo es que se valoriza al profesional cuando no son abiertos nuevos concursos para suplir las evidentes carencias existentes de docentes de español o de inglés habilitados en la red pública, a pesar de que ya hay muchos que han sido plenamente formados en los cursos de la Universidade Federal de Pernambuco, inclusive con cursos de especialización específicos ya concluídos, pero en lugar de eso, se opta por contratar a profesores a través del holding de empresas privadas de enseñanza de lenguas que serán los responsables por las clases.
¿El proyecto es en realidad más económico y eficaz de esa forma o es que está previsto que acabe en pocos años? ¿Las clases del proyecto no chocarán con las clases regulares de lenguas en las escuelas donde se realicen?
Puedo estar equivocado y hay muchas lecturas posibles de estas noticias, pero por eso mismo me gustaría saber qué piensan los profesores de español, principalmente de la red pública del estado de Pernambuco, sobre ese proyecto.
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