tag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.comments2024-03-04T19:15:21.060-03:00Blog de Gonzalo Abio - E/LEGonzalo Abiohttp://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comBlogger428125tag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-50951375054367497852024-03-04T19:15:21.060-03:002024-03-04T19:15:21.060-03:00Inclusiones (04/03/2024):
MASPUL, Kurniawan Arif....Inclusiones (04/03/2024):<br /><br />MASPUL, Kurniawan Arif. Using Interactive Language Development Tools to Enhance Cognitive and Literacy Skills in K-12 Education. J-SHMIC: Journal of English for Academic, v. 11, n. 1, p. 20-35, February 2024. https://journal.uir.ac.id/index.php/jshmic/article/view/15835 <br /><br />MENA OCTAVIO, Manuela; GONZÁLEZ ARGÜELLO, Vicenta; PUJOLÀ, Joan-Tomàs. ChatGPT en la clase de ELE. Guía con prompts para profesores y estudiantes. Universidad de Barcelona, 2023. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/203129<br />Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-86772115204291608552024-03-04T18:07:43.522-03:002024-03-04T18:07:43.522-03:00Hay más que pudieran incluirse en este grupo. Por ...Hay más que pudieran incluirse en este grupo. Por ejemplo: <br />- Las diversas versiones de Canción Sin Miedo. La original es de Vivir Quintana.<br />- Querida Muerte (No Nos Maten) Lyric Video - Renee Goust<br />https://www.youtube.com/watch?v=EBRAhgvixTg<br />- La Cumbia Feminazi - Lyric Video, también de Renee Goust https://www.youtube.com/watch?v=bE-gSdqya7A<br />- Nos Queremos Fuertes, Cecilia Griffa.<br />https://www.youtube.com/watch?v=JG9SqAazgao<br />- Ni una menos - Rebeca Lane https://www.youtube.com/watch?v=VbQ_yOlzWTs<br />- Lo Malo - Aitana y Ana Guerra. https://www.youtube.com/watch?v=qYXCsZunjRM<br />- ...<br />Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-82161255204291349342024-02-23T19:13:01.516-03:002024-02-23T19:13:01.516-03:00Inclusiones (23/02/2024):
BELTOZAR-CLEMENTE, Saul...Inclusiones (23/02/2024):<br /><br />BELTOZAR-CLEMENTE, Saul; DÍAZ-VEGA, Enrique; ZAPATA-PAULINI, Joselyn; TEJEDA-NAVARRETE, Raul Enrique. We Can Rely on ChatGPT as an Educational Tutor: A Cross-Sectional Study of its Performance, Accuracy, and Limitations in University Admission Tests. International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), v. 14, n. 1, p. pp. 50–60, 2024. https://doi.org/10.3991/ijep.v14i1.46787<br /><br />HAQUE, M.A.; LI, S. Exploring ChatGPT and its impact on society. AI and Ethics, 2024. https://doi.org/10.1007/s43681-024-00435-4 <br /><br />JEMMY, J.; AINA, M.; WAHDAH, W.; JOSHUA, W.; SABRI, S. Impact of ChatGPT in Higher Education Learning. Journal International of Lingua and Technology, v. 3, n. 1, p. 43–57, 2024. https://doi.org/10.55849/jiltech.v3i1.505<br /><br />MAI, Duong Thi Thuy; DA, Can Van; HANH, Nguyen Van. The use of ChatGPT in teaching and learning: a systematic review through SWOT analysis approach. Frontiers in Education, 09 February 2024. Sec. Digital Education, v. 9, 2024. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1328769 <br /><br />SYNEKOP, Oksana; LYTOVCHENKO, Iryna; LAVRYSH, Yuliana; LUKIANENKO, Valentyna. Use of Chat GPT in English for Engineering Classes: Are Students’ and Teachers’ Views on Its Opportunities and Challenges Similar? International Journal of Interactive Mobile Technologies, v. 18, n. 3, p. 129-146, 2024. https://doi.org/10.3991/ijim.v18i03.45025 Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-69080667480381805052024-02-17T12:29:29.447-03:002024-02-17T12:29:29.447-03:00Me parece esencial que los profesores e investigad...Me parece esencial que los profesores e investigadores vean los diversos textos que aparecen en este número especial dedicado a Grandes Modelos de Lenguaje (LLM en inglés) para que tengan una idea de qué se puede hacer con la IA generativa. <br />ERCIM NEWS, n. 136, p. 15-16, January 2024. https://ercim-news.ercim.eu/images/stories/EN136/EN136-web.pdfGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-29870048740626343692024-02-15T20:31:03.389-03:002024-02-15T20:31:03.389-03:00Inclusiones 15/02/2024 (5):
1- ARBI, Anggun Purnom...Inclusiones 15/02/2024 (5):<br />1- ARBI, Anggun Purnomo. Optimizing The Use Of Artificial Intelligence In English Language Learning: A Literature Review . Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, v. 2, n. 2, p. 25–30, 2024. https://gudangjurnal.com/index.php/gjmi/article/view/278/272<br /><br />2- DEMİR, Mert Mesut; KARADAVUT, Tuğba. Using Bing Chat to create lesson plans based on the communicative language teaching approach. In: ERTE Congress. IV International Education Research and Teacher Education Congress, 21-23 December 2023, p. 151-156.<br />https://www.researchgate.net/profile/Tugba-Karadavut/publication/377785457_USING_BING_CHAT_TO_CREATE_LESSON_PLANS_BASED_ON_THE_COMMUNICATIVE_LANGUAGE_TEACHING_APPROACH/links/65b8e8c434bbff5ba7da2504/USING-BING-CHAT-TO-CREATE-LESSON-PLANS-BASED-ON-THE-COMMUNICATIVE-LANGUAGE-TEACHING-APPROACH.pdf<br /><br />3- OMAR, Hani et al. ChatGPT: A New AI Tool for English Language Teaching and Learning among Jordanian Students. Kurdish Studies, v. 12, n. 1, p. 3628-363, Jan. 2024. <br />https://kurdishstudies.net/menu-script/index.php/KS/article/download/1647/1191<br /><br />+++++<br /><br />4- KALOTA, Faisal. A Primer on Generative Artificial Intelligence. Education Sciences 14, n. 2, 172, 2023. https://doi.org/10.3390/educsci14020172 <br /><br />5- NGUYEN, Andy; NGO, Ha Ngan; HONG, Yvonne et al. Ethical principles for artificial intelligence in education. Education and Information Techologies, v.28, p. 4221–4241, 2023. Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-87913790216681963682024-02-14T16:28:14.919-03:002024-02-14T16:28:14.919-03:0014/02/2024. Actualización de la lista sobre ChatGP...14/02/2024. Actualización de la lista sobre ChatGPT y enseñanza de lenguas/educación (243 referencias en total) https://tinyurl.com/chatgpt-listaGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-20163981297744076052024-02-14T11:19:28.689-03:002024-02-14T11:19:28.689-03:00OU, Amy Wanyu; STÖHR, Christian, MALMSTRÖM, Hans. ...OU, Amy Wanyu; STÖHR, Christian, MALMSTRÖM, Hans. Academic communication with AI-powered language tools in higher education: From a post-humanist perspective. System, v. 121, 103225, 2024. https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103225 <br />Abstract: AI-powered language tools (AILTs) are commonly used by university students, yet there is a limited understanding of how students utilise and perceive these tools in everyday academic communication practice. Employing a post-humanist lens and based on over 1700 open-ended comments from a nationwide student survey, this qualitative study examined students' lived AILT experiences to explicate the impact of AILTs on academic communication in higher education learning and assessment. Thematic analysis of the data shows that students' academic writing is realised by assemblages of distributed spatial and personal linguistic repertoires, underscoring AILT's role in enhancing students' communicative performance and personal language development. AILTs are also conducive to transforming the academic writing process into an additional learning space. Students have developed a new identity as spatially advised learners, enabling them to assert their agency in terms of language development and subject-content knowledge while also holding critical perspectives on the limitations of AI. Furthermore, the findings point to divergent and eclectic student viewpoints on the ethical concerns of AILTs in assessment in the absence of university instructions. The study discusses implications for university policymaking and pedagogy in developing teaching and assessment methods that match students' stances and needs in AI-mediated academic communication.<br />Keywords: Artificial intelligence (AI); AI-Powered language tools; Post-humanism; Academic communication; Higher education; AI chatbotGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-72194660846662735942024-02-14T10:33:14.533-03:002024-02-14T10:33:14.533-03:00¿Tiene sentido de potenciar el uso de la inteligen...¿Tiene sentido de potenciar el uso de la inteligencia artificial (IA) en aulas de etapas obligatorias? Jordi MARTÍ (14 de febrero de 2024).<br />https://xarxatic.com/tiene-sentido-de-potenciar-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-ia-en-aulas-de-etapas-obligatorias/Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-72009061681013095062024-01-30T10:19:42.154-03:002024-01-30T10:19:42.154-03:00FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, Jesús. ¿Es posible hacer un re...FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, Jesús. ¿Es posible hacer un retrato robot de los aprendices de lengua que llegan a un nivel nativo? In: DE BENI, Matteo; HOURANI MARTÍN, Dunia; SARTOR, Elisa (eds.). Comunicación, traducción pedagógica y humanidades digitales en la enseñanza del español como LE/L2/LH. Verona: QuiEdit, 2023, p. 141-152. <br />https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/32/032_0013.pdfGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-84029438430339700652024-01-30T10:18:08.499-03:002024-01-30T10:18:08.499-03:00SIMMARANO, Carmela. Singable translation en clase:...SIMMARANO, Carmela. Singable translation en clase: retos y prespectivas didácticas en la enseñanza de ELE. In: DE BENI, Matteo; HOURANI MARTÍN, Dunia; SARTOR, Elisa (eds.). Comunicación, traducción pedagógica y humanidades digitales en la enseñanza del español como LE/L2/LH. Verona: QuiEdit, 2023, p. 399-410. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/32/032_0034.pdfGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-88436427398142597652024-01-30T10:17:42.079-03:002024-01-30T10:17:42.079-03:00MATSUMOTO, Junko; COTRINA CAYO, Leidy. Cómo selecc...MATSUMOTO, Junko; COTRINA CAYO, Leidy. Cómo seleccionar una canción para trabajar el acento en clase de ELE para japoneses. In: DE BENI, Matteo; HOURANI MARTÍN, Dunia; SARTOR, Elisa (eds.). Comunicación, traducción pedagógica y humanidades digitales en la enseñanza del español como LE/L2/LH. Verona: QuiEdit, 2023, p. 269-276. <br />https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/32/032_0023.pdfGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-896163987247537042024-01-19T10:58:50.105-03:002024-01-19T10:58:50.105-03:00Silvana Estrada — Sabré Olvidar (lyric video para ...Silvana Estrada — Sabré Olvidar (lyric video para nivel intermedio)<br />https://www.youtube.com/watch?v=f_5jYUvgH3U<br /><br />Juan Wauters - Estás Escuchando [con El David Aguilar] (lyric video para el nivel inicial)<br />https://www.youtube.com/watch?v=VgDvV-3QoXsGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-89384450357028036382023-12-28T09:35:48.120-03:002023-12-28T09:35:48.120-03:00Call of Papers: Special Issue The Challenges of Ch...Call of Papers: Special Issue The Challenges of ChatGPT in English Language Teaching, Learning, and Academic Publication on April, 2024<br /><br />Arab World English Journal (AWEJ) welcomes the submission of papers for the Challenges of ChatGPT in English Language Teaching, Learning, and Academic Publication on April 2024. The deadline for manuscript submission is January 15, 2024. <br />https://awej.org/specail-issue-on-the-challenges-of-chatgpt-in-english-language-teaching-learning-and-academic-publication-on-april-2024/Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-114692681224037552023-12-25T18:50:18.390-03:002023-12-25T18:50:18.390-03:00HEAVEN, Will Douglas. These six questions will di...HEAVEN, Will Douglas. These six questions will dictate the future of generative AI. MIT Technology Review. December 19, 2023 https://www.technologyreview.com/2023/12/19/1084505/generative-ai-artificial-intelligence-bias-jobs-copyright-misinformation/<br />Un resumen del texto: <br />1- ¿Mitigaremos algún día el problema del sesgo?<br />Predicción: el sesgo seguirá siendo una característica inherente de la mayoría de los modelos de IA generativa. Pero las soluciones alternativas y una mayor concienciación podrían ayudar a los responsables de las políticas a abordar los ejemplos más obvios.<br />2- ¿Cómo cambiará la IA la forma en que aplicamos los derechos de autor?<br />Predicción: Las demandas de alto perfil seguirán atrayendo la atención, pero es poco probable que eso impida que las empresas sigan basándose en modelos generativos. Surgirán nuevos mercados en torno a conjuntos de datos éticos y se desarrollará un juego del gato y el ratón entre empresas y creadores.<br />3- ¿Cómo cambiará nuestros trabajos?<br />Predicción: Los temores de pérdidas masivas de empleos resultarán exagerados. Pero las herramientas generativas seguirán proliferando en el lugar de trabajo. Los roles pueden cambiar; Es posible que sea necesario aprender nuevas habilidades.<br />4- ¿Qué desinformación se hará posible?<br />Predicción: Seguirán apareciendo nuevas formas de uso indebido a medida que aumente el uso. Habrá algunos ejemplos destacados, que posiblemente impliquen manipulación electoral.<br />5- ¿Podremos afrontar sus costos?<br />Predicción: una mayor conciencia pública sobre los costos laborales y ambientales de la IA ejercerá presión sobre las empresas de tecnología. Pero no esperen mejoras significativas en ninguno de los frentes pronto.<br />6 - ¿El doomismo seguirá dominando la formulación de políticas?<br />Predicción: El alarmismo se calmará, pero la influencia en las agendas de las autoridades puede sentirse durante algún tiempo. Continuarán los llamamientos para volver a centrarse en daños más inmediatos.Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-72372880281915496022023-12-14T17:08:29.568-03:002023-12-14T17:08:29.568-03:00ALVES, Lynn Rosálina Gama (org.). Inteligência Art...ALVES, Lynn Rosálina Gama (org.). Inteligência Artificial e Educação: Refletindo sobre os desafios contemporâneos. Salvador/Feira de Santana: Edufba/UEFS Editora, 2023.<br />https://edufba.ufba.br/livros-publicados/catalogo/inteligencia-artificial-e-educacao-refletindo-sobre-os-desafiosGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-6433148721019642512023-12-10T17:42:52.212-03:002023-12-10T17:42:52.212-03:00Outro vídeo interessante.
Seiji Isotani- O que é ...Outro vídeo interessante. <br />Seiji Isotani- O que é e qual o impacto da inteligência artificial aplicada à educação? | Nexo Jornal - Políticas Públicas. Youtube (11 min), 01 de ago. de 2023. https://youtu.be/xbkBNUewWF8Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-47517999247328599592023-12-08T11:15:05.963-03:002023-12-08T11:15:05.963-03:00Paloma, de Sí Comprendo, nos habla en este podcast...Paloma, de Sí Comprendo, nos habla en este podcast en lenguaje fácil sobre dos de los mitos: ¿Es verdad que los niños aprenden más fácilmente y mejor que los adultos? ¿Es posible ser bilingüe al 100% o políglota? https://www.spreaker.com/user/13808048/ep91-a2-b1Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-21730752360423812302023-12-07T11:34:03.086-03:002023-12-07T11:34:03.086-03:00Recomiendo este capítulo con buenos consejos para ...Recomiendo este capítulo con buenos consejos para hacer las búsquedas bibliográficas:<br />MORENO PULIDO, Alexis; GUTIÉRREZ DE ROZAS GUIJARRO, Belén. Competencias para la búsqueda, selección y manejo de la información. In: GALÁN-CASADO, Diego; GARCÍA-PÉREZ, María; ORTEGA NAVAS, M.ª del Carmen (coords.). Guía para el acompañamiento a los estudiantes de TFT. Competencias, investigación y realidades sociales. Barcelona: Octaedro, octubre 2023, p. 11-22.<br />https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/10/09562-MUESTRA.pdfGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-82701919877806536752023-12-05T11:39:25.892-03:002023-12-05T11:39:25.892-03:00Algunos artículos sobre IA en la educación en este...Algunos artículos sobre IA en la educación en este número monográfico de la revista española RiiTE (n. 15, Diciembre 2023). Fecha de publicación: 01-12-2023. <br />https://revistas.um.es/riite/issue/view/21831Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-57823958774956170072023-11-24T22:27:07.052-03:002023-11-24T22:27:07.052-03:00Material muy bueno .Profe Gonzalo sempre contribuy...Material muy bueno .Profe Gonzalo sempre contribuyendo con la enseñanza de lenguasJosete Santoshttps://www.blogger.com/profile/15551998478333350092noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-70282297364719954352023-11-19T19:41:46.133-03:002023-11-19T19:41:46.133-03:00A XIV Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Língu...A XIV Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais (JEALAV) com o título "Tecnologias e ensino de línguas em tempos de Inteligência Artificial: potencialidades e desafios" acontecerá no sábado 08 de dezembro de 2023.<br /><br />Programação <br /><br />9h - 9h15. Abertura - Organizadoras JEALAV<br />9h15 - 10h15. Conferência: Educação Híbrida: noções, estratégias e desafios. Prof. Dr. Daniel Mill (UFSCar) / Mediação: Profa. Dra. Heloísa de Albuquerque-Costa (USP)<br />10h15 - 10h30. Intervalo – Café<br />10h30 – 12h. Mesa redonda: Tendências no uso das tecnologias em contexto de ensino e aprendizagem de línguas. Profa. Dra. Cíntia Regina Lacerda Rabello (UFF) e Profa. Dra. Marceli Cherchiglia Aquino (USP) / Mediação: Profa. Dra. Mônica Ferreira Mayrink (USP)<br />12h30 – 14h. Intervalo – Almoço<br />14h – 17h. Oficinas<br />Oficina 1: IAgora, você? Propostas de ensino e aprendizagem de<br />línguas com o uso de Inteligência Artificial. Profa. Camila Gervaz (PPG LELEHA/USP) e Profa. Micaela Echenique (PPG LELEHA/USP; IF Brasília - Ceilândia)<br />Oficina 2: Uma reflexão sobre os desafios da Inteligência Artificial no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. Profa. Vanessa de Oliveira (Aliança Francesa)<br />Oficina 3: O uso da Inteligência Artificial para a produção de<br />materiais didáticos de português como língua adicional. Profa. Luhema Santos Ueti (PPG LETRA/USP)<br />17h – 17h30 Encerramento - Organizadoras JEALAV<br /><br />Mais informações e inscrição gratuita em: https://jealavusp.wixsite.com/jealav<br /><br />Será transmitido pelo Youtube.Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-69585760934309213432023-11-19T18:54:26.309-03:002023-11-19T18:54:26.309-03:00INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO SUPERIOR: FORMAÇ...INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO SUPERIOR: FORMAÇÃO, INVESTIGAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS<br /> 2023-11-17 https://www.e-publicacoes.uerj.br/re-doc/announcement/view/1721<br />O Número Temático "Inteligência Artificial no Ensino Superior: Formação, Investigação e Práticas Pedagógicas", pretende a partir de uma uma abordagem transdisciplinar integrar as mais recentes discussões acadêmicas, avanços tecnológicos, implicações éticas, legais e sociais a partir dos seguintes eixos: <br /><br />- Ressignificação Curricular e IA: Abordagens Contemporâneas e Críticas no ensino superior<br />Intersecção entre a Inteligência Artificial (IA) e o currículo no ensino superior. Complexidades do panorama educacional. Impacto da IA nos currículos.<br /><br />- Inteligência Artificial, automonitoramento e Avaliação da Aprendizagem<br />Metodologias de avaliação assistida por Inteligência Artificial (IA). Avaliação de sistemas formativos, monitoramente e automonitoramento de estudantes.<br /><br />- Práticas de Investigação com o Uso da Inteligência Artificial: Impactos e Transformações nas Ciências humanas e sociais.<br />Metodologias de pesquisa qualitativas e quantitativas. Uso de algoritmos avançados que permitem a análise de grandes volumes de dados. IA e a identificação de tendências, padrões e lacunas no corpo literário existente. IA e os paradigmas de pesquisa -validade, confiabilidade e ética na coleta, análise e divulgação dos dados.<br /><br />- A Inteligência Artificial e a Formação Docente<br />Impacto da IA nos programas de Formação docente - a formação docente em redes colaborativas de troca de conhecimento. Estratégias de formação docente com IA (simulações, jogos educativos e cenários de aprendizagem imersiva). Limites e desafios na integração da IA na formação docente e o papel do formador.<br /><br />- IA e Ética<br />Aspectos éticos no uso da IA. Novos modos de produzir textos, sons e imagens. Implicações éticas e sociais no desenvolvimento e usos de ferramentas e IA na educação. IA e seu impacto na sociedade – equidade, cidadania e responsabilidade.<br /><br />Prazo de submissão: 01/12/2023 a 31/01/2024<br /><br />Organizadoras/es:<br />Profa. Dra. Diene Eire de Mello - Universidade Estadual de Londrina- Brasil<br />Profa. Dra.Márcia Ambrósio - Universidade Federal de Ouro Preto- Brasil<br />Prof. Dr. Paulo Brazão - Universidade da Ilha de Madeira -Portugal<br />Prof. Dr. Luis Tinoca - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa - PortugalGonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-76728086966644348152023-11-10T09:16:06.927-03:002023-11-10T09:16:06.927-03:00Chamada de artigos para Revista Diálogo Educaciona...Chamada de artigos para Revista Diálogo Educacional (PUCPR, Qualis A1). Dossiê: A Educação no mundo das plataformas, da conectividade e da inteligência artificial<br />Prazo de submissão: até 20 de julho de 2024<br />Previsão de publicação: dezembro de 2024 – v. 24, n. 83.<br />https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/announcement/view/73Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-3801473410203208272023-10-25T10:30:25.404-03:002023-10-25T10:30:25.404-03:00Interesante esta noticia de 24/10/2023:
Lula env...Interesante esta noticia de 24/10/2023: <br /><br />Lula envia PL de alteração do novo ensino médio ao Congresso. Projeto recompõe Formação Geral Básica, composta pelas disciplinas do currículo tradicional, e revoga itinerários formativos<br /><br />https://www.correiobraziliense.com.br/euestudante/educacao-basica/2023/10/5137047-lula-envia-pl-de-alteracao-do-novo-ensino-medio-ao-congresso.html<br /><br />Muy bueno, pero vamos a ver qué pasa. De PL a realidad ejecutada hay un largo camino....Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7699204339422083396.post-91594684680782498502023-10-25T10:27:28.239-03:002023-10-25T10:27:28.239-03:00Interesante esta noticia de 24/10/2023:
Lula env...Interesante esta noticia de 24/10/2023: <br /><br />Lula envia PL de alteração do novo ensino médio ao Congresso. Projeto recompõe Formação Geral Básica, composta pelas disciplinas do currículo tradicional, e revoga itinerários formativos<br />https://www.correiobraziliense.com.br/euestudante/educacao-basica/2023/10/5137047-lula-envia-pl-de-alteracao-do-novo-ensino-medio-ao-congresso.html<br />Muy bueno, pero vamos a ver qué pasa. De PL a realidad ejecutada hay un largo camino....Gonzalo Abiohttps://www.blogger.com/profile/16477118357943347642noreply@blogger.com