26 de abril de 2011

Para aprender las horas

Esta música fue sugerida por la profesora María Inés Pérez Nuñez en la lista ELE Brasil. ¿Qué les parece? ¿Está superpegadiza, verdad?


Además de la alegría de esa canción, que seguro muchos saldrán cantando y que tiene también otros aspectos sobre la lengua española que serán muy interesantes a los lusohablantes, este otro video, presente en Videoele, puede ser puesto antes o después para presentar el tema de forma más completa.


No dejes de navegar por ese sitio web de Videoele, pues hay otros videos útiles, incluso sobre el mismo tema de las horas.

Por último, el alumno pudiera practicar, ya en su casa, con una actividad como la que fue comentada con anterioridad en este mismo blog.

¿Alguna sugerencia más que nos ayude a completar esta entrada sobre el tema de las horas?

17 de abril de 2011

"Espanhol: ensino médio", lectura importante para profesores de ELE en Brasil

Coordinado por los profesores de la UFMG, Cristiano Barros y Elzimar Goettenauer Costa, ha sido publicada la obra "Espanhol: ensino médio", que corresponde con el volumen 16 de la colección "Explorando o ensino", de responsabilidad de la Secretaría de Educación Básica del Ministerio de Educación brasileño.

La mayoría de los autores som miembros de la COPESBRA (Comissão Permanente de Acompanhamento da Implantação do Espanhol no Sistema Educativo Brasileiro), creada en 2009 para velar por la calidad del proceso de implantación de los estudios de español en las escuelas de este país.

Reproduzco aquí el índice de "Espanhol: Ensino Médio":
Sumário
APRESENTAÇÃO
Introducción, por Cristiano Silva de Barros; Elzimar Goettenauer de Marins Costa.
Capítulo 1. Leis e línguas: o lugar do espanhol na escola brasileira, por Fernanda dos Santos Castelano Rodrigues.
Capítulo 2. Iniciativas para a implantação do espanhol: a distância entre o discurso e a prática, por Neide Maia González.
Capítulo 3. Formação e exercício profissional de professor de língua espanhola: revendo conceitos e percursos, por del Carmen Daher; Vera L. A. Sant’Anna.
Capítulo 4. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera, por Gretel Eres Fernández.
Capítulo 5. Elaboração de materiais didáticos para o ensino de espanhol, por Cristiano Silva de Barros; Elzimar Goettenauer de Marins Costa.
Capítulo 6. Traçando caminhos: letramento, letramento crítico e ensino de espanhol, por Lívia Márcia T. Rádis Baptista.
Capítulo 7. Multiculturalismo, interculturalismo e ensino/aprendizagem de espanhol para brasileiros, por Marcia Paraquett.
Capítulo 8. A variação linguística na sala de aula, por Ándrea Silva Ponte
Capítulo 9. Construção de identidade e discurso: implicações no ensino-aprendizagem de língua espanhola, por Valesca Brasil Irala.
Capítulo 10. Ler e escrever: muito mais que unir palavras, por Dayala Paiva de Medeiros Vargens; Luciana Maria Almeida de Freitas.
Capítulo 11. Os gêneros orais em aulas de ELE: uma proposta de abordagem, por Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno.
Capítulo 12. La práctica gramatical y el problema de la referencia en la enseñanza de ELE a brasileños, por Adrián Pablo Fanj ul.
Capítulo 13. A avaliação no ensino de ELE, por Doris Cristina Vicente da Silva Matos.
Bibliografia

Esta es una obra de lectura necesaria, casi que obligatoria, para los profesores que actúan en la enseñanza reglada del español en general, con utilidad también para profesores de otras lenguas.

Cabe ahora a las universidades públicas preparar cursos de formación continuada que faciliten la interpretación y adaptación a la realidad local de los contenidos esenciales de esta obra.

La llegada por el PNLD 2011 y 2012 de libros de lenguas extranjeras a las escuelas públicas, tanto para los profesores como para alumnos, es otra noticia importante que podrá ayudar a mejorar la calidad de su enseñanza, junto con obras de contenido metodológico y político-ideológico como la anunciada aquí.  

La página web en el MEC brasileño donde están todos los volúmenes de la colección "Explorando o Ensino"  es http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=7836&Itemid=

15 de abril de 2011

Águilas y la importancia de aprender español

Gracias al comentario de la profesora Carolina Machado en una lista especializada para profesores de español, pudimos conocer el texto titulado "Sobre comunicação e águias" (Sobre comunicación y águilas), que está en el blog de João Marcos Rosa, periodista de la filial brasileña de la National Geographic.

El texto es pequeño y está acompañado de bellas imágenes, como la del fragmento que aquí mostramos.

¿Este texto pudiera ser usado con los alumnos en una clase inicial, además de discutir con ellos otras razones para aprender la lengua?

Léalo y saque sus propias conclusiones.

8 de abril de 2011

Pirámide alimentaria, un nuevo infográfico de Consumer Eroski

En otro momento ya hemos hablado de la riquísima fuente de materiales para las clase de español que representa el sitio web de Consumer Eroski.

Hoy quiero comentarles sobre la reciente infografía de Consumer Eroski que muestra las modificaciones en la conocida pirámide alimentaria.



Ese infográfico puede ser de utilidad para cualquier profesor de español, principalmente a los que dan clases en la escuela regular ya que: (1) esa información sobre los alimentos de la  pirámide alimentaria se trabaja obligatoriamente en disciplinas escolares como biología, nutrición, educación física, etc.; (2) la información que trae ese infográfico tiene algunos aspectos novedosos como en muchas areas de la medicina que se están revisando/ actualizando ahora algunos conceptos); (3) el infográfico es sencillo y a la vez atrayente lo suficiente para "capturar" a cualquier alumno; (4) el infográfico se puede descargar y llevar en un lápiz de memoria a cualquier lugar para presentarlo en un PC, proyector, PI, etc., o simplemente dar el enlace para verlo en Internet; (5) la posibilidad de descargar el archivo te permite preparar una serie de actividades de explotación didáctica con ese material y; (6) puede servir como puerta de entrada para que, tanto profesores como alumnos, vean otros infográficos y secciones de interés presentes en Consumer Eroski.

Ni se imaginan lo feliz que estoy, porque en un par de ocasiones escribí a los responsables de ese sitio web solicitándoles la posibilidad de descargar los infográficos con propósitos educativos y parece que nuestro pedido ha sido atendido. ¡Muy bien!